O incentivo ao trabalho em equipe e Ć comunicaĆ§Ć£o Ć© um dos pilares da educaĆ§Ć£o. Por isso, algumas metodologias de ensino vĆŖm ganhando espaƧo nas escolas e faculdades do Brasil, como Ć© o caso do PBL (do inglĆŖs Problem Based Learning, ou aprendizagem baseada em problemas).
De forma resumida, o PBL estimula a construĆ§Ć£o do conhecimento a partir da discussĆ£o de um problema em grupo. Mas essa forma de aprendizado vai alĆ©m e tem outras caracterĆsticas, como o estudo autĆ“nomo e o debate contextualizado, seja com a disciplina proposta ou com cenĆ”rios sociais e econĆ“micos.
AplicaĆ§Ć£o do PBL
Na prĆ”tica, o PBL transformou a aula tradicional e o controle de presenƧa e provas. A abordagem curricular, centrada no aluno, capacita a realizaĆ§Ć£o de pesquisas e a aplicaĆ§Ć£o de conhecimento e habilidades que levem ao desenvolvimento de uma soluĆ§Ć£o viĆ”vel para o problema definido.
Nesse contexto, o aluno Ć© incentivado a estudar prĆ©via e individualmente sobre o assunto, anotando as dĆŗvidas e dificuldades. Durante as aulas, esses pontos sĆ£o debatidos em grupos com, no mĆ”ximo, 10 alunos.
A participaĆ§Ć£o de cada aluno Ć© essencial e contribui para aproximar a teoria da prĆ”tica. Assim, o problema em questĆ£o deve estar inserido na realidade, ser complexo e interdisciplinar, permitindo a investigaĆ§Ć£o.
O aluno
Com a metodologia do PBL, o aluno, que por anos assumiu um posicionamento mais passivo, de receptor da informaĆ§Ć£o, passa a colaborar ativamente com a construĆ§Ć£o do conhecimento.
Confira algumas vantagens da aplicaĆ§Ć£o dessa metodologia para os alunos:
- EstĆmulo de diferentes formas de aprendizagem
- Aumento da responsabilidade, jĆ” que a metodologia exige vontade e disciplina para estudar por conta prĆ³pria
- Incentivo Ć leitura, ao raciocĆnio lĆ³gico e ao pensamento crĆtico
- ReforƧo de habilidades de pesquisa e investigaĆ§Ć£o
- Desenvolvimento do trabalho em equipe
- InterlocuĆ§Ć£o entre disciplinas
- Acesso Ć parte prĆ”tica da teoria aprendida em sala de aula
- FormaĆ§Ć£o de pessoas e profissionais mais motivados e humanizados
Os problemas
Como o prĆ³prio nome diz, o PBL sĆ³ pode ser desenvolvido a partir da identificaĆ§Ć£o de problemas. E eles podem ter complexibilidades diferentes, variando conforme sua interdisciplinaridade.
Ć importante que os problemas definidos apresentem um mĆnimo de integraĆ§Ć£o entre disciplinas para proporcionar que o conhecimento construĆdo seja integrado e estruturado em situaƧƵes reais. SĆ³ assim eles poderĆ£o contribuir com as vantagens elencadas acima para os alunos.
Os problemas devem auxiliar alguns atributos da vida pessoal e profissional dos alunos, como
- Adaptabilidade Ć s mudanƧas
- Capacidade de solucionar situaƧƵes nĆ£o rotineiras
- Desenvolvimento da criatividade
- Conhecimento de mĆ©todos sistĆŖmicos e holĆsticos
Cuidados com o PBL
Como o PBL Ć© uma metodologia ativa, que depende muito do esforƧo dos alunos, ele pode apresentar alguns pontos de atenĆ§Ć£o. A ausĆŖncia de provas e trabalhos frequentes diminui a cobranƧa dos professores, podendo levar os alunos a se dedicarem menos aos estudos, em um primeiro momento.
Isso ocorre porque a aprendizagem ativa ainda nĆ£o Ć© um costume formal nas etapas de educaĆ§Ć£o. Por isso, ainda Ć© necessĆ”rio acompanhamento por parte dos professores para garantir que todos estĆ£o contribuindo.
Outro ponto de atenĆ§Ć£o Ć© com relaĆ§Ć£o Ć s fontes de pesquisa. A tecnologia facilitou o acesso Ć informaĆ§Ć£o, mas tambĆ©m possibilitou prĆ”ticas mais preguiƧosas, como a desatenĆ§Ć£o Ć veracidade das fontes e atĆ© cĆ³pia de trabalhos encontrados online.
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